只要你不放棄，我會陪著你一起學習
發佈日期：2023-07-31
111年學習扶助績優鐸聲伴學獎
高雄市大社區大社國民中學
楊淑華教師


【陪伴是最好的鼓勵】
對於學習低成就的學生來說，面對一次又一次的學習挫折，難免開始懷疑自己的能力，甚至放棄，更遑論「數學」這學生避之唯恐不及的大魔王。淑華老師為了幫助學習落後的孩子，積極投入學習扶助，秉著「只要你不放棄，我會陪著你一起學習」的信念，不斷嘗試多元的教學策略與學習活動，重新燃起學生的學習希望與熱情。



【搭建學習舞台，重燃學習動機】
以科技化評量篩選測驗及成長測驗的歷程報告作指標，找出學生未通過題目對應之知識節點，掌握學生的學習迷失; 以孩子為中心的教學，跳脫傳統教學模式，運用多元、有效教學策略，建立學生的學習舞台。例如:異質分組合作學習討論與接力解題競賽;角色扮演，讓解題成功者當老師，上台講說解題策略提供其他同學參考，增進學生的學習自信;讓學生自己出題、同儕出題、作業單反覆練習達到精熟。結合數位學習平台，應用因材網提供的課程學習指標及學習內容，輔以教學影片，幫助學生理解學習概念；課間藉由老師的提問以及讓學生發表解題歷程與想法，釐清迷思概念達到有效學習。淑華老師也會準備文具、餅乾、飲料獎勵孩子的努力與進步；無非是希望孩子的學習能從「不會」到「會」，讓孩子見證自己的進步，獲得學習成就，重新燃起學習動機。



【積極參加增能研習，提升教學量能】
每個孩子都是獨一無二的，教學當然不能閉門造車、一成不變，這些孩子都是激勵淑華老師不斷精進學習與自我成長的動機。淑華老師不定期參與學習扶助專業社群及相關研習的專業對話，在校內與老師們互相討論教學與學生狀況，調整學習內容與教學方法，彼此互相勉勵加油打氣，提升教學量能。



【和學生一起找回學習的樂趣，互助共好】
在教學的過程中，常聽到學生說: 「老師，我不會」；也常聽到其他老師說:「這學生很難教」。不論老師或學生，彼此都需要鼓勵與肯定，學習扶助提供孩子重新拾起成就感與自信心，願意學、喜歡學，孩子也因淑華老師的關照與陪伴，學習態度更加積極向上，看到孩子臉上展現自信的笑容，更是淑華老師教學的動力來源。有學習扶助的專業團隊作後盾、豐富的數位平台作資源、校內行政團隊、老師及學生作陪伴，在學習扶助教學的路上並不孤單，教學生涯更精采，不但使學習扶助發揮最大效益，更擦出共好雙贏的火花。